Emmanuelle Havard et le CIERA, Centre Interrégional d’Études et de Ressources sur l’Autisme (ici – Site de Nantes – 36, rue de la Chauvinière – 44800 ST HERBLAIN, Tél. 02 40 94 94 00 – Fax. 02 40 63 53 15 – E-Mail : autismeciera@wanadoo.fr), que je remercie très vivement, m’autorisent à mettre en partage une série complète de fiches techniques et de documents qu’ils ont réalisés.
Un bien beau
aux internautes que nous sommes !!!
J’espère que ceci vous intéressera et que, peut-être, vos commentaires permettront au CIERA d’encore améliorer ces fiches.
Ces documents seront progressivement mis à disposition sur le blog et cette page en sera la « plaque tournante » ou le « sommaire ».
Fiche technique : document de synthèse de 2 à 4 pages, qui comporte également une bibliographie (références de livres ou d’articles pouvant être empruntés ou consultés sur le site de Nantes ou de Brest), des références législatives selon le sujet, les coordonnées de structures, d’organismes de formation, de professionnels compétents ou expérimentés, pour de plus amples informations. Ces fiches font l’objet d’une mise à jour régulière.
Fiches techniques sur les troubles autistiques
Les vaccinations et les troubles autistiques
La sécrétine et les troubles autistiques
Le syndrome d’Asperger (en cours de validation)
Le Syndrome d’Asperger et Autisme de « haut niveau » (en cours de validation)
Le Syndrome X fragile
Taux de prévalence de l’autisme en Bretagne et Pays de la Loire
L’approche cognitive de l’autisme (en cours de rédaction)
Fiches techniques pratiques de dépistage et diagnostic
Le diagnostic précoce des troubles autistiques
La procédure d’évaluation par l’équipe de Brest, échelles d’évaluation utilisées
La communication facilitée (révisée)
La thérapie d’échange et de développement
La pédagogie spécialisée d’Eliane Chaulet
Le système de communication par échange d’images (PECS)
Le programme Makaton (révisée)
Les différentes formes de psychothérapies d’inspiration analytique
Le programme Lovaas et l’analyse appliquée du comportement (A.B.A)
Le Floor-time ou l’approche Grennspan
Les aides visuelles temps/espace
Les méthodes sensorielles auditives
Les régimes alimentaires (en cours de rédaction)
La prise en charge orthophonique précoce
La gestion des troubles du comportement (en cours de validation)
Les traitements médicamenteux (en cours de rédaction)
Autisme, comportement alimentaire et orthophonie
L’écholalie
Fiches techniques structures, services
Les Classes d’Intégration Scolaire (CLIS)
Les Services d’Educations et de Soins Spécialisés à Domicile (SESSAD)
La Commission Départementale d’Education Spéciale (CDES)
La Commission Technique d’Orientation et de Reclassement Professionnel (COTOREP)
Les Auxiliaires d’intégration scolaire (en cours de révision)
Les Maisons d’Accueil Spécialisé (MAS)
Les Foyers d’Accueil Médicalisé (FAM)
Fiches techniques prestations
L’Allocation d’Education Spéciale et ses compléments (en cours de révision suite au passage à 6 catégories)
Fiches techniques professions
L’apport de la psychomotricité dans la prise en charge des personnes autistes
Les listes de ressources institutionnelles et professionnelles
Liste de structures d’accueil
Liste des structures pour enfants et adolescents en Pays de Loire
Liste des IME en Pays de Loire
Liste des IME en Bretagne
Liste des organismes de tourisme adapté accueillant des personnes autistes en France
Liste des accueils temporaires en Bretagne
Liste des accueils temporaires en Pays de la Loire
Autres listes
Liste des répertoires de pictogrammes
Les bibliographies
Bibliographie pour les orthophonistes
Bibliographie sur le syndrome de l’autisme
merci
Ping : FT – Répertoires de pictos | Pontt
Ping : FT – Psychomotricité | Pontt
Ping : FT – COTOREP, MAS, FAM, autres | Pontt
Ping : FT – CLIS, SESSAD, CDES | Pontt
Ping : FT – La fasciathérapie | Pontt
Ping : FT – L’écholalie | Pontt
Ping : FT – Autisme, comportement alimentaire et orthophonie | Pontt
Ping : FT – PEC orthophonique précoce de l’autisme | Pontt
Ping : FT – B.A.Bar | Pontt
Ping : FT – Méthodes sensorielles auditives | Pontt
Ping : FT – Aides visuelles temps/espace et autisme | Pontt
Ping : FT – Greenspan ou Floor-time | Pontt
Ping : FT – Approche Waldon | Pontt
Ping : FT – ABA, Analyse Appliquée du Comportement & Programme Lovaas | Pontt
Ping : FT – Psychothérapies et psychanalyse | Pontt
Ping : FT – MAKATON | Pontt
Ping : FT – Programme TEACCH & Job Coaching | Pontt
Ping : FT – PECS | Pontt
Ping : FT – Orthopédagogie Eliane Chaulet | Pontt
Ping : FT – Thérapie Echange Développement | Pontt
Ping : FT – La Communication Facilitée | Pontt
Ping : FT – Procédure d’évaluation diagnostique (équipe brestoise du CIERA) | Pontt
Ping : FT – Diagnostic précoce et autisme | Pontt
Ping : FT – Sécrétine et autisme | Pontt
Ping : FT – Vaccination et troubles autistiques | Pontt
Ping : FT – L’autisme | Pontt
merci pour ce partage! Je vais pouvoir puiser dans quelques fiches de précieux renseignements!!
Léa nous fait part de l’article suivant paru sur Autisme Information Science: "Un nouveau gène de l’autisme double les risques".
ICI
Extrait :
"Beaucoup de parents des enfants autistes rapportent que leurs enfants ont des problèmes digestifs et des réactions immunitaires désordonnées. Il n’a jamais été clairement établi de lien direct ou indirect entre ces reactions et l’autisme.
La relation du gène MET avec l’autisme ouvre la voie à de nouvelles recherches passionnantes, estime Matthew W., MD, PhD, directeur du programme neurogénétique à l’université de Yale."
Voyez aussi "Finding Suggests Autism Is Disease of Brain and Body" : ICI
coucou,
Heu…la lisibilité est correcte sous FF comme sur ie, et la presentation tres claire, et tres respectueuse des automatismes:
– menu à gauche,
– en tete eclairée par un acces immediat aux rubriques desiréees.
Le contenu est clair, bien plus claire que certains rapports qu\’on trouve en ligne, ou en fascicules edités. La somme des infos est importante, lourde à lire, à digerer parfois même quand on maitrise un peu le sujet, mais une nouveauté est toujours bienvenue, on ne reste pas figé dans sa demarche.
J\’aurai aimé au moins qu\’on salue votre ouverture d\’esprit à mettre à disposition de chacun sans inscription, sans obligation de statut pro, votre travail de referencement, les commentaires et cie.
Je vais me faire appeller "léonce" mais tant pis, ceux qui critiquent, n\’ont pas le 10eme de votre d\’ouverture d\’esprit, les forums, ou les listes yahoos cloisonnent, trient par competence, et gardent leurs infos entre eux, craignent les parents, même si eux mêmes le sont, et sont tout aussi demunis qu\’un non pro devant l\’adversité qui les touche.
Les partenariats ne marchent qu\’entre gens de bonne volonté toutes competences confondues, mais entre pros, il n\’en est pas de même, question de pouvoir…en France, on ne sait pas partargé : http://www.revue-interactions-handicap.fr/revue/pagint/revue/article.php?cidarticle=45
( je n\’arrive pas à mettre les url en lien, desolée!)
voilou…donc ne pas deseperer du manque de participation, tant d\’infos librement données necessitent lecture, reflexion, cheminement, remise en question de ses convictions…en fait, vous mettez un terme à une longue pratique de rétention d\’infos …et vous eduquez le lambda moyen à avoir une approche large, claire, et personnelle.
voilou ! léa ou léonce pour le pavé!
Léa, tu es vraiment très gentille à mon égard. Ne crois cependant pas que je prenne les remarques (d’ailleurs sollicitées) que l’on fait comme péjoratives. Elles font réfléchir et permettent d’avancer. Quant au problème d’affichage des fiches sur IE, il est bien réel !!!
Et j’ajoute que je participe aux groupes yahoo d’orthophonie et de neuropsychologie avec plaisir. Le blog n’a simplement pas les mêmes objectifs. Enfin, je crois…
Amicalement, Bill
Une autre personne me fait assez justement remarquer que, si le format des fiches est bien adapté à la lecture sur papier, il l’est sans doute moins à la lecture sur écran (polices des caractères, mise en page …) et leur consultation en est rendue plus difficile.
Je le reconnais. J’ai donc entrepris de les modifier exemples: PECS et TEACCH). Mais c’est un sacré travail et il me faudra un certain temps (comme le temps que met le fût du canon à se refroidir…). Dites-moi donc ce que vous en pensez.
Je viens de réaliser que la personne qui m’a fait cette remarque a vu autre chose que moi. En effet, j’utilise Mozilla Firefox (FF) comme navigateur et non Internet Explorer (IE). Or, FF supporte apparemment bien les feuilles de style mais pas IE. Et les fiches sont parfois quasi illisibles avec IE. Raison de plus pour tout recommencer!!! Et dommage que personne ne m’en ait fait la remarque plus tôt…
Quelqu’un me fait la remarque suivante: certaines des fiches n’ont pas vraiment leur place sur un site d’orthophonie et de neuropsychologie.
Je veux bien l’admettre. Cependant, je ferai trois commentaires:
– Ces fiches forment un ensemble et je ne vois pas trop quelles bonnes raisons m’auraient conduit à les dissocier. Elles ne nuisent pas à la cohérence du site et chacun y lit ce qui l’intéresse.
– Les orthophonistes et neuropsychologues qui prennent des personnes autistes en charge ont à répondre à des questions des familles qui ne les concernent pas directement. Ils participent aussi à des réunions d’équipe et ont à comprendre ce que les autres intervenants leur disent.
– Enfin, même s’il ne faudrait pas TOUT mélanger, si quelqu’un m’envoie un article qui traite, par exemle, de la prise en charge de la négligence motrice par les kinésithérapeutes, de la rééducation des troubles exécutifs par les ergothérapeutes ou de stratégies de communication avec des aphasiques sévères par le nursing, je considérerai que ceci a aussi sa place sur le blog.