Aphasie chez les polyglottes 9
SOMMAIRE du TRAVAIL SUITE Message 10 3.5. Quelle(s) langue(s) faut-il choisir pour la rééducation ? La langue dans laquelle le patient se fait rééduquer va généralement dépendre de la langue Continuer la lecture →
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SOMMAIRE du TRAVAIL SUITE Message 10 3.5. Quelle(s) langue(s) faut-il choisir pour la rééducation ? La langue dans laquelle le patient se fait rééduquer va généralement dépendre de la langue Continuer la lecture →
SOMMAIRE du TRAVAIL SUITE Message 9 3.3. Les facteurs influençant les déficits et la récupération Un série d’auteurs dont Lebrun (1976) et Critchley (1974) considèrent que des facteurs psychologiques, émotionnels et Continuer la lecture →
SOMMAIRE du TRAVAIL SUITE Message 8 3. Comment se passe la récupération des différentes langues? 3.1. Introduction De manière générale dans la littérature, différents patterns de récupération ont été décrits Continuer la lecture →
SOMMAIRE du TRAVAIL SUITE Message 7 2.4. La traduction de tests existants dans une langue Pour Paradis (1999), cette solution n’est pas satisfaisante à cause des différences structurales entre les Continuer la lecture →
SOMMAIRE du TRAVAIL SUITE Message 6 2.3 Critiques de la batterie de Paradis Cette batterie, comme dit plus haut, présente les avantages d’être un outil culturellement et linguistiquement équivalent Continuer la lecture →