Partagez vos connaissances de livres

Partagez votre intérêt pour un livre en rapport avec l’orthophonie (logopédie) et/ou avec la neuropsychologie.Utilisez les commentaires à ce message. Donnez au moins le titre, les auteurs et, si possible, une adresse sur le net pour en savoir plus. Vous pouvez aussi en dire plus si le coeur vous en dit.Tous les thèmes sont les bienvenus !!!

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Merci à toutes et à tous,
Bill

27 Des réflexions sur “Partagez vos connaissances de livres

  1. Traité de neuropsychologie clinique de l’adulte (2ème édition 2014)
    Tome 1 – Évaluation
    Coordination scientifique : Xavier Seron, Martial Van der Linden
    Collection : Neuropsychologie (Solal)
    Editeur : De Boeck
    http://superieur.deboeck.com/titres/131013_1/traite-de-neuropsychologie-clinique-de-l-adulte.html

    http://www.neuropsychologie.fr/index.php?/blog/1/entry-324-trait%C3%A9-de-neuropsychologie-clinique-de-ladulte/
    Le tome 2, centré sur la revalidation, est planifié pour bientôt. Ne les manquez ni l’un ni l’autre !!!

  2. Pingback: Partagez vos connaissances de textes utiles | Pontt

  3. Pingback: MCT | Pontt

  4. Isabelle Barbier vient de rééditer un ouvrage / CD que nombre
    d’orthophonistes attendaient. 
    C’est dans le grand nord de l’Ontario qu’elle a découvert les
    stratégies liées à la prévention, à l’éducation précoce et à l’accompagnement des parents. Son ouvrage,
     « L’accompagnement parental à la carte », publié par nos soins est disponible sur le site aclie.surinternet.com.

    Ce  guide complet comprend plus de 600 fiches aisées à  visualiser ou imprimer. 

    De la naissance à 3 ans, les difficultés que peut connaître un tout petit au tout début de sa vie sont abordées: déglutition,
    troubles de l’intégration neuro-sensorielle…), ainsi que tous les aspects de son éveil: l’intentionnalité communicative, la compréhension, l’expression. Un chapitre est consacré au jeu, nourri
    de conseils précieux.
     
    Cette réédition a fait l’objet de plusieurs articles et notamment de celui publié récemment dans Orthomagazine: « Pourquoi
    l’enfant ne joue pas ». 

    Le paiement en euros est possible sur notre site. A découvrir!

  5. Thème : Aphasie
    Le livre “Ils sont fous, ces aphasiques!” est constitué d’une image par page et le texte raconte une histoire policière, le tout sur 52 pages. Il est mis en
    vente 10€ par l’Association des Aphasiques du Nord. Son auteure, Madame Delbaere, est aussi la présidente de l’association et elle propose ainsi de découvrir l’aphasie et les aphasiques.
    http://www.aphasie-du-nord.fr

  6. Thème : Mémoire de travail

    Neuropsychologie de la mémoire de travail
    Spécialités : Neuropsychologie
    Auteur(s) : Direction G. AUBIN, F. COYETTE, P. PRADAT-DIEHL, C. VALLAT-AZOUVI
    Nombre de pages : 412 pages
    Date de parution : Juin 2007
    ISBN : 978-2-35327-025-5 
    40,00€
    http://www.editions-solal.fr/catalog/product_info.php?cPath=17&products_id=105
    En complément au chapitre « Evaluation et rééducation du versant ‘phonologique’ de la mémoire à court terme »  (Van der Kaa & Majerus, 2007), les auteurs offrent un accès gratuit au
    matériel de rééducation présenté dans ce chapitre, et ceci à titre expérimental :
    http://www.ppc.ulg.ac.be/reeduc.htm

  7. Je vous suggère une visite du site de Jean-François Grégoire. Mon invitation s’adresse plus particulièrement encore à celles et ceux qui se sentent concernés par les personnes aphasiques.
    Le titre du premier livre de ce médecin poête, peintre et sculpteur devenu aphasique est simple : AVC.

    http://qwaqwaqwa.com/

  8. Parution aux éditions SOLAL : « Dyslexies : approches thérapeutiques, de la psychologie cognitive à la linguistique »

    ouvrage collectif coordonné par Alain Devevey

    Alain Devevey est maître de conférences en Linguistique Française au Centre de Recherche du LASELDI (E.A. 2281). Orthophoniste de formation, il est également directeur des études d’orthophonie à l’université de Franche-Comté.

           ——————– Résumé du livre ———————-

    Cet ouvrage rassemble les contributions d’orthophonistes cliniciens, cliniciens-chercheurs, et formateurs, de chercheurs en psychologie cognitive et en linguistique, mais aussi de cliniciens d’autres disciplines (orthoptie, neuropsychologie). Il s’est fixé pour objectif de proposer aux orthophonistes un ouvrage de haute tenue scientifique traitant essentiellement de la prise en charge thérapeutique des enfants porteurs de dyslexies. A partir de ce cahier des charges, l’enjeu a été de guider le lecteur sur un itinéraire qui explore à la fois les aspects psychologiques et linguistiques des dyslexies, sans oublier le terrain de l’institution scolaire, lieu de manifestation du handicap et des difficultés sociales et familiales qu’il ne manque pas de générer. Les orthophonistes sauront y puiser les éléments théoriques et cliniques qui leur permettront d’accompagner leurs patients dans leur appropriation du système de transcription d’un système linguistique particulier dont ils sont avant tout les locuteurs.

           ——————– Sommaire du livre ——————–

    Avant-propos – Alain Devevey

    Chapitre 1 – Evaluation et remédiation d’un déficit visuo-attentionnel chez des enfants dyslexiques de surface
    N. Bedoin, C. Roussel, L. Leculier, L. Kéïta, V. Herbilon, L. Launay

    Chapitre 2 – Les troubles neuro-visuels dans les dyslexies développementales : du bilan à la rééducation
    H. Levy-Sebbag, B. Goutany

    Chapitre 3 – Et si l’on rééduquait surtout la voie lexicale ?
    L. Launay, M. Perret, I. Simon, E. de Battista

    Chapitre 4 – La morphologie, une aide à la construction orthographique
    M.-P. Thibault

    Chapitre 5 – Théorie et pratique clinique du sens pour de la forme
    I. Bobillier-Chaumont, C. Grinevald, A. Devevey

    Chapitre 6 – Prendre en charge la dyslexie développementale grâce au partenariat orthophoniste/enseignant
    A. Witko

    Index des concepts
    Index des auteurs

           —————————————————-

    ISBN : 978-2-35327-070-5
    Format 16X24 cm, 294 pages, broché
    Illustrations : couleurs

    Prix : 30 Euros
    Date de parution : 20 mai 2009

    SOLAL éditeur : 111, rue Sainte-Cécile 13005 Marseille
    Tél : 04 91 25 77 85            Fax : 04 91 80 29 58
    Courriel : solalvpc@wanadoo.fr
    Site internet : http://www.editions-solal.fr

    Présentation de l’ouvrage :
    http://www.editions-solal.fr/catalog/product_info.php?cPath=27&products_id=254

    Présentation de la collection « Troubles du développement psychologique et des apprentissages » :
    http://www.editions-solal.fr/catalog/index.php?cPath=27

  9. Thème : Neuropsychologie des fonctions exécutives
    Fonctions Executives et Pathologies Neurologique et Psychiatrique en Pratique Clinique  par Olivier Godefroy
    Editeur : Solal Editeurs; Pages : 338; Prix : 42,75 €; ISBN : 2353270379; Publication : avril 2008 (à paraître).
    Voir <a class= »external » target= »_blank » href= »http://www.neuropsychologie.fr/index.php?option=com_jbook&task=view&Itemid=130&catid=118&id=138″>sur neuropsychologie.fr</a>

  10. <img src= »http://idata.over-blog.com/0/33/85/55/commentaires/mpnoel.jpg » /> Bilan neuropsychologique de l’enfant. Marie-Pascale Noël. Paru le 15/11/2007. Editeur : MARDAGA. ISBN : 978-2-87009-964-3
    Présentation de l’éditeur
    La neuropsychologie a connu un essor considérable. Chez l’enfant, cette approche théorique a montré tout son sens dans l’étude des troubles cognitifs liés à des atteintes cérébrales acquises, certaines pathologies génétiques ou métaboliques ou encore des troubles développementaux, y compris les troubles d’apprentissage. Cet ouvrage est un guide pour la pratique clinique de ceux qui souhaitent utiliser l’approche neuropsychologique dans l’analyse des difficultés cognitives des enfants. Le bilan neuropsychologique permet, en effet, de dessiner le profil cognitif de l’enfant, de détailler ses forces et ses faiblesses en vue de concevoir une prise en charge la plus adaptée possible à ses difficultés spécifiques. Chaque chapitre traite d’un domaine cognitif particulier, comme la mémoire, l’attention, les fonctions exécutives, l’analyse visuo-spatiale, le langage oral ou écrit, etc. Chaque domaine est présenté par un expert qui expose clairement les concepts théoriques, décrit les outils d’évaluation pertinents et illustre la démarche d’analyse par la présentation d’un cas. Cet ouvrage se clôture par la description de quelques bilans neuropsychologiques en partant de la plainte des parents jusqu’aux conclusions et indications thérapeutiques qui leur sont remises.
    • L’anamnèse dans le bilan neuropsychologique de l’enfant
    • L’examen de l’intelligence
    • Evaluation de la mémoire chez l’enfant
    • Evaluation des capacités attentionnelles chez l’enfant
    • Les fonctions exécutives
    • L’examen des compétences visuo-spatiales
    • L’examen du langage oral
    • Examen du langage écrit
    • L’évaluation des compétences numériques de l’enfant
    • Examen de la motricité et des praxies gestuelles
    • L’évaluation des difficultés émotionnelles et comportementales chez l’enfant
    • Le bilan neuropsychologique dans l’épilepsie chirurgicale
    • Illustration de la démarche par la présentation de bilans

  11. Thème: Mémoire de travail (théorie et rééducation)
    Vient de sortir chez <a class="external" target="_blank" href="http://perso.orange.fr/editions.solal/index.html">SOLAL</a&gt; :  Neuropsychologie de la mémoire de travail. Sous la direction de Ghislaine AUBIN, Françoise COYETTE, Pascale PRADAT-DIEHL, Claire VALLAT-AZOUVI. 412 pages, ISBN : 978-2-35327-025-5, Prix : 40 €.
    Ce livre est issu du forum de la Société de Neuropsychologie de Langue Française, organisé à Paris en novembre 2006. Il alterne les exposés théoriques sur certains modèles et aspects spécifiques de la mémoire de travail et les exposés plus pratiques. Il réserve une très large place aux prises en charge rééducatives, sept chapitres y étant spécifiquement consacrés.

  12. Fabienne Moret, logopédiste-psychologue suisse, vient d’éditer "MOTUS, le journal des mots volés". Sans jamais les citer, elle y parle du vécu des aphasiques sur un ton humoristique.
    Soyons honnête, je ne l’ai pas encore lu. Mais ce que je viens de lire sur son site m’a plu et cela ne devrait donc tarder. Rien de bien scientifique mais …
    N.B. Elle en prépare d’autres, dont un sur les héminégligents.
    C’est ICI

    • J’ai lu. Et il faut bien dire que j’ai été un peu déçu. C’est sympa mais pas très profond. Et une faute d’orthographe en première page m’a agacé (il n’y en a pas d’autres), de même qu’un petit souci de pagination.
      Bref, à vous de juger. Mais mon premier post sur ce livre n’est plus une invitation enthousiaste.

  13. Thème : Langage oral. Enfants

    Les troubles de la pragmatique chez l’enfant. Marc Monfort, Adoracion Juarez, Isabelle Monfort Juarez. Editions Entha pour Ortho-Edition, 2005. 173 p.

    Un livre qui sert aussi bien pour la dysphasie que les troubles envahissants du développement. Nous y trouvons un rappel du développement de la pragmatique chez l’enfant, une échelle d’évaluation et les descriptions des troubles pragmatiques, des modèles d’intervention et des propositions pratiques. Un outil indispensable avec les enfants.

  14. Selective Deficits in Developmental Cognitive Neuropsychology

    A Special Issue of Cognitive Neuropsychology edited by Bradley C. Duchaine (University College London)

    Traditionally, cognitive neuropsychology has focused on selective impairments in individuals who suffered brain damage as adults.

    However, in recent years, there have been a number of cognitive neuropsychological studies of selective impairments due to developmental deficits.

    Papers in Selective Deficits in Developmental Cognitive Neuropsychology include a diverse range of disorders involving those affecting spatial orientation, face recognition, reading, and memory.

    These papers illustrate the value of this approach and its promise as a means to gain insight into cognition and its neural and developmental basis.

    Note: If you are a subscriber to the journal Cognitive Neuropsychology you will automatically receive this special issue as part of your journal subscription – there is no need to order it separately.  Non-subscribers to the journal can order this special issue using the "more information…" link below.
    To subscribe to the journal Cognitive Neuropsychology please go to http://www.psypress.com/cogneuropsychology

    more information about this special issue of Cognitive Neuropsychology / order online

    Paperback Book: 1-84169-813-X / 978-1-84169-813-7  / £29.95 GBP / $53.95 USD

  15. Thème : Dyscalculie

    La dyscalculie : Trouble du développement numérique de l’enfant. Sous la direction de Marie-Pascale NOËL, Solal, janvier 2006. 272 pages.

    Voici enfin un ouvrage qui fait vraiment le point sur ce que l’on sait du développement numérique normal et pathologique. Les outils diagnostiques et les pistes de rééducation ne sont pas oubliés.

    Chapitre 1 – Le point sur la question des compétences numériques précoces, Laurence Rousselle. Chapitre 2 – Développement et troubles des processus de quantification, Anne-Sophie Lecointre, Raphaëlle Lépine et Valérie Camos. Chapitre 3 – Le système symbolique arabe : acquisition, évaluation et pistes rééducatives, Aliette Lochy et Sandrine Censabella. Chapitre 4 – La représentation sémantique du nombre : son développement et ses troubles, Marie-Pascale Noël. Chapitre 5 – La résolution d’opérations arithmétiques au cours du développement, Delphine Gandini et Patrick Lemaire. Chapitre 6 – Les troubles d’apprentissage en arithmétique : rôle de la mémoire de travail et des connaissances conceptuelles, David C. Geary. Chapitre 7 – La résolution des problèmes, Michel Fayol, Catherine Thevenot et Michel Devidal. Chapitre 8 – L’apprentissage des nombres rationnels et ses obstacles, Jacques Grégoire et Gaëlle Meert

  16. Thème: Neuropsychologie adultes (tous domaines)

    Traité de neuropsychologie clinique (en deux tomes)
    Sous la direction de Xavier Seron et Martial Van der Linden, Solal, 2000.

    Voici un traité que je consulte régulièrement depuis sa parution.
    Je me contente de recopier ci-dessous ce qu’on en dit ailleurs. Mais, si vous vous intéressez à la neuropsychologie clinique, il me semble aujourd’hui encore difficile de faire l’impasse sur ces livres en langue française.

    Le premier tome est consacré à l’évaluation et au diagnostic. Il souhaite introduire les cliniciens de langue française à la logique de l’examen des troubles cognitifs et du langage survenant chez le sujet adulte après une lésion cérébrale. Il présente également les éléments de base de l’examen neurologique et il situe l’intérêt des techniques d’imagerie cérébrale pour l’activité clinique.Chaque chapitre se rapportant à l’évaluation d’une fonction cognitive débute par une courte présentation de la sémiologie des troubles et par un rappel des cadres théoriques actuels. Vient ensuite la présentation des outils et des objectifs de l’évaluation. Il s’agit d’introduire aux principales méthodes d’évaluation et aux tests en usage, de discuter de leur pertinence, de leur logique interprétative et de leurs qualités psychométriques (sensibilité, étalonnage, facilité d’utilisation, dimensions examinées, etc.). Chaque fois que cela s’avère utile, le chapitre contient également une discussion des problèmes écologiques et la présentation d’outils d’évaluation à visée plus écologique chaque fois que de tels instruments existent. La plupart des chapitres se terminent par la présentation d’un cas. Tous contiennent de nombreuses illustrations, et tous se terminent par des indications bibliographiques permettant au lecteur qui veut en savoir plus de se tourner vers d’autres pistes de lecture.

    Le deuxième tome est centré sur la présentation des pratiques rééducatives les plus efficaces et les plus répandues aujourd’hui. Au cours des différents chapitres, pour chaque grand domaine de la cognition humaine, les auteurs exposent en profondeur les grandes stratégies et méthodes rééducatives existantes. Chaque méthode présentée est, selon le cas, justifiée dans ses fondements théoriques ou simplement référée à ses soubassements empiriques. Les différentes conditions d’applicabilité, les succès et les limites respectifs des différentes méthodes de rééducation sont aussi soigneusement répertoriés. Les principales méthodes de rééducation sont en outre illustrées dans le détail, au moins pour les points de méthodes qui font leur originalité. Enfin, chaque chapitre se termine par des conseils de lecture pour ceux qui souhaiteraient en savoir plus.

  17. Thème: Aphasie et troubles du langage chez l’adulte

    The Handbook of Adult Language Disorders. Integrating Cognitive Neuropsychology, Neurology, and Rehabilitation.
    Edited by: Argye E. Hillis, Psychology Press, août 2002. 614 pages.

    Voilà un bouquin que je consulte depuis trois ans. On y aborde des sujets complexes, certes (lecture, écriture, dénomination, sémantique, discrimination et reconnaissance auditive, traitement des phrases, …). Mais je crois n’avoir jamais trouvé un livre qui traite de ces sujets de façon aussi abordable. On n’y masque pas les controverses ou les questions mais on les explicite de manière très claire et compréhensible. Chaque auteur est un excellent pédagogue (même l’anglais paraît simple). A titre d’exemple, je crois avoir enfin compris et intégré quelque chose aux modèles de production des énoncés et aux différents troubles agrammatiques. Et, dans tous les cas, on y présente clairement à la fois les théories et les impacts que celles-ci ont sur les procédures diagnostiques et sur les rééducations.

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