Des lexèmes aux graphèmes ET des graphèmes aux lexèmes. McCloskey & al, 2006

Titre : Grapheme-to-lexeme feedback in the spelling system: Evidence from a dysgraphic patient. Auteurs : Michael McCloskey, Paul Macaruso, & Brenda Rapp Revue : Cognitive Neuropsychology, 2006, 23 (2), 278-30 Continuer la lecture →