Ploum et la conservation des quantités

Ce logiciel m’a semblé vraiment bien fait. Mais je laisse les spécialistes nous en dire plus …

Présentation des auteurs

Ce logiciel s’adresse à des enfants de moyenne et de grande section de maternelle (4-5 ans) qui apprennent à compter.

Il devrait les aider à acquérir, de manière ludique, la notion de nombre, en comparant et en manipulant des collections d’objets.

Ce sont les travaux de J. Piaget qui ont montré les rapports entre la conservation des quantités et le développement de la correspondance terme à terme, deux étapes essentielles dans la construction du nombre chez l’enfant.

Aussi a-t-il proposé comme type d’épreuves celle qui consiste à faire subir des modifications spatiales à une quantité donnée : tant que l’enfant n’aura pas acquis qu’une quantité donnée ne change pas quelles que soient les modifications spatiales qu’on lui fait subir, alors il n’aura pas acquis l’invariance du nombre, clé de voûte de la numération.

L’utilisation de ce logiciel amènera l’enfant à prendre conscience de cela.

Mais les quantités pouvant être modifiées, en plus ou en moins, dans une fourchette allant de  :

– 1 à +1 au niveau 1 pour un nombre d’objets allant de  2 à 5
– 2 à +2 au niveau 2 pour un nombre d’objets allant de  6 à 10
– 3 à +3 au niveau 3 pour un nombre d’objets allant de 11 à 15
– 4 à +4 au niveau 4 pour un nombre d’objets allant de 16 à 20

Il devra également mémoriser, comparer et le cas échéant retrouver l’organisation de départ.

Ne pouvant plus se fier à la seule perception puisque les éléments sont dispersés, plus ou moins étalés, il devra à chaque fois effectuer des comptages.

Il apprendra véritablement ce qu’est le nombre en effectuant la comparaison grâce à la notion de correspondance terme à terme.

Le principe est le même dans tout le logiciel : les objets de collection sont bien rangés, une souris arrive, éteint la lumière et dans l’obscurité bouleverse tout.

Mais en fait il y a trois sortes de souris : des gentilles qui apportent des objets, d’autres qui se contentent de mettre du désordre et les dernières qui en plus sont voleuses.

L’élève devra découvrir le bon type de souris et cliquer sur le bouton adéquat.

Deux modules sont proposés : ENTRAINEMENT et TEST.

Au début l’enfant choisit le niveau (1 à 4) puis clique sur DEMARRER et sur un des BOUTONS SOURIS.

Ploum le chat lui indiquera si sa réponse est correcte.

En mode entraînement, le nombre de questions n’est pas limité et l’élève doit procéder à la correction en cas d’erreur.

Il sera alors aidé dans cette tâche par l’apparition des  ombres des objets et pourra les replacer afin d’établir la correspondance terme à terme qui lui fera bien comprendre qu’il y a plus, autant ou moins d’objets qu’avant.

En mode test, il n’est pas possible de changer de niveau en cours d’utilisation et à la fin un bilan est affiché.

Au début, l’enseignant lira les messages à l’élève mais très vite il pourra le laisser se débrouiller seul, les différentes actions étant clairement indiquées par les boutons actifs ou non selon les situations.

Différents paramétrages sont proposés et enregistrés sur le disque :

– nombre de questions du test,
– temps et vitesse des différentes animations,
– possibilité de déplacer les objets avant de fournir la réponse.

Le temps n’est jamais limité mais cette option pourrait être intégrée (?).

Ce logiciel est une première version qui devra être testée et pourra probablement évoluer.

Elle est offerte gratuitement à tous les enseignants et éducateurs qui souhaitent l’utiliser.

En espérant que vous voudrez nous donner votre avis, nous restons à votre disposition pour toute information complémentaire.

© 2000/2008 Paul Leray – Jean Claude Meier
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