Emmanuelle Havard, que je remercie infiniment, non pour la nuit quasi blanche que je viens de passer sur le site du Collège de France mais pour le plaisir que j’ai eu à visionner et écouter plusieurs conférences bien intéressantes, nous signale ce site que, honte sur moi, je ne fréquentais pas.
Invité par Emmanuelle à suivre la conférence de Monica Zibovicius (Les raisons de l’autisme), je me suis en premier lieu promené dans la section « Aux origines du dialogue humain : Parole et musique ».
Ensuite, j’ai trouvé la section « Psychologie cognitive expérimentale » animée par Stanislas Dehaene. Et là, par intérêt plus personnel, je suis resté scotché beaucoup plus longtemps que la raison ne m’y invitait. Heureusement, aujourd’hui je ne travaille pas …
Si, comme moi, vous ne connaissiez pas ce site, allez y faire un tour et ne manquez pas de nous signaler (par un petit commentaire) ce qui vous aura intéressé.
Ci-dessous, l’actualité des deux rubriques que j’ai visitées.
L’apprentissage du chant chez l’oiseau : l’importance des influences sociales
Comment formaliser la diversité des langues
De la parole et du bruit : l’organisation de la compréhension orale
Comment les enfants apprennent-ils leur langue maternelle ?
L’auto-organisation dans l’évolution de la parole
« Parole, Parole, Parole »
Entendre : les bases physiologiques de l’audition
Capter la parole vive : la notation de la musique de la parole
L’émotion dans le langage musical
Helmholtz et la théorie physiologique de la musique
Entre parole et musique : les langages tambourinés d’Afrique Centrale
Poésie et musique : la pensée audible
Synthèse de la voix parlée et chantée
L’échec du dialogue entre parole et musique dans le chant
Les raisons de l’autisme, Monica Zilbovicius
Musique et parole, de l’acoustique au numérique
IntroductionPsychologie cognitive expérimentale (Stanislas Dehaene)Cours du 27 janvier 2009 : Un stimulus subliminal peut-il être traité au niveau sémantique ?
Cours du 20 janvier 2009 : Comment vérifier l’absence de conscience
Cours du 13 janvier 2009 : 1001 manières de rendre une information non-consciente
Cours du 6 janvier 2009 : L’inconscient cognitif : une introduction historique et critique
Cours du 1er avril 2008 : Synesthésie numérique et représentation spatiale des nombres
Cours du 25 mars 2008 : L’impact des symboles sur la cognition numérique
Cours du 18 mars 2008 : Un modèle mathématique de la décision numérique
Cours du 11 mars 2008 : Les neurones des nombres
Cours du 19 février 2008 : Circuits cérébraux de l’arithmétique élémentaire
Cours du 12 février 2008 : Le concept de nombre
L’apprentissage de la lecture et ses pertubations (2006-2007)
Variabilité culturelle et universalité des mécanismes de la lecture, (2006-2007)
L’hypothèse des deux voies de lecture, (2006-2007)
La reconnaissance visuelle des mots, (2006-2007)
Vers une physiologie de la lecture (2), (2006-2007)
Vers une physiologie de la lecture (1), (2006-2007)